Om det där lilla och enkla

Har precis bytt arbetsplats och således fått nya elever. Bara processen att byta jobb är en utmaning i sig oavsett vilket jobb du har. Det som kan verka självklart blir plötsligt en utmaning. Vad heter alla människor runt omkring dig? Hur fungerar det att skriva ut? Hur når jag den personen jag vill prata med?Fortsätt läsa ”Om det där lilla och enkla”

Barnkonventionen- elever får lära av varandra

På min skola så arbetar vi, precis som alla skolor, men att våra elever ska känna sig trygga. Trygghetsarbetet tar en särskild plats på våra möten i kollegiet och i våra möten med eleverna på mentorstid och självklart i ämnesarbetet. Inte för att vår skola är varken mer eller mindre än någon annan skola kringFortsätt läsa ”Barnkonventionen- elever får lära av varandra”

Ett vackert band av guldpärlor

En skoldag, en skolvecka, ett skolår. Oändligt med möten, samtal, kunskapsutbyten och erfarenheter. Vissa stunder tänker man varför gör jag det här? Speciellt i de stunderna när fokuset och kärnan i uppdraget känns väldigt långt borta. Havererade kopieringsmaskinen, insamling av papper, översvämmade toaletter, trasig elkontakter, skåpförvirring, skolplattform och arga tonåringar. Så kommer de där stundernaFortsätt läsa ”Ett vackert band av guldpärlor”

Gjort eller kan- det är fråga?

Vi har gjort det här, Karin. Titt som tätt får jag hör det här från mina elever. Särskilt om gruppen är helt ny för mig eller om det är en årskurs 7 jag precis fått. Två svar har jag hittills landat i efter att många gånger fått just den meningen tilltalad. Jättebra, då kan duFortsätt läsa ”Gjort eller kan- det är fråga?”

Papper papper papper

Jag har samlat in 180. Hur många har du samlat in? Likt Joakim von Anka eller Scrooge som både badar och räknar sina pengar sitter jag där upp till öronen med blanketter och formulär vid terminsstarten. Hälsointyg, kontaktuppgifter, labb-säkerhet, kostblanketter, GDPR- info och allt vad det nu är. Papper papper papper. Eleverna tar hem. KarinFortsätt läsa ”Papper papper papper”

Tystnad, alla på plats, ridå…

Då var det dags. En ny grupp ska tas emot. Jag har läst allt som går att läsa om att bygga grupp. Möta nya grupper har jag gjort förut. Jag vet vad det innebär men ändå står jag där på morgonen nervös och pirrig inför ny termin med ny grupp. Vi har haft överlämningar. JagFortsätt läsa ”Tystnad, alla på plats, ridå…”

Är det ens möjligt att hitta till arbetsrummet själv?

Vid vissa tillfällen i livet så hamnar jag i en slags icke definierbar ålder och tillstånd- har precis bytt arbetsplats och befinner mig definitivt där nu. Andra tillfällen när samma åldersdiffusa känsla infinner sig är när min bror ibland bara yttrar sig och med en retsam blick gör det han gjort sedan barnsben för attFortsätt läsa ”Är det ens möjligt att hitta till arbetsrummet själv?”

ps. jag kan inte mycket om det här

Har du någonsin haft känslan att känna; -Jag kan verkligen inte det här. När ska någon komma och genomskåda bluffen i min undervisning? Förstår jag läroplanen som den ska förstås? Tolkar jag kunskapskraven rätt när jag bedömer mina elevers arbeten? Har jag förstått syftestexten som den ska förstås? Inför Geologinsdag i september förra läsåret fickFortsätt läsa ”ps. jag kan inte mycket om det här”

Vad är det med er lärare?

Vad är det med er lärare och instruktioner?Frågade min skolans teknikansvarige mig här om dagen. Skolan hade fått en ny skrivare jag hade följt instruktionerna och tyckt att jag har lagt till skrivaren. Så var så klart inte fallet.  Jag hade bara gjort hälften av vad jag skulle.  Vad är det med er lärare ochFortsätt läsa ”Vad är det med er lärare?”

Konsten att gå in i ett rum

Att sätta ord på det som kan tyckas självklartär en given framgångsfaktor i min undervisning. Men att formulera för mina kollegor och elever hur man går in i ett rum och anpassar sin ljudnivå efter pågående arbete – hur gör jag det? Ska jag göra det? Som jag tidigare skrivit om så har jag oerhörtFortsätt läsa ”Konsten att gå in i ett rum”