Stäng dörren!

En kanske liten men ändå inte så liten sak jag helt enkelt inte lyckas med vare sig hemma eller på jobbet är att få alla under 18 år, ja faktiskt en hel del över den åldern också, att stänga dörren. Jag ber trevligt, jag ber strängt,  jag bönar och jag förklarar- stäng dörren. Efter varje…… Fortsätt läsa Stäng dörren!

Efter tjugo år i yrket är det fortfarande en pirrig tid – Skolvärlden

”Varje läsår kommer med nya möjligheter och nya fräscha krispiga blad att fylla.” Så här funderar Karin Boberg inför nästa läsår med en ny årskurs 7. — Läs på skolvarlden.se/bloggar/karin-boberg/efter-tjugo-ar-i-yrket-ar-det-fortfarande-en-pirrig-tid

Vilket betyg fick jag?

Vilket betyg fick jag? Den frågan ställde en elev till mig precis innan jul. Ingen ovanlig fråga för en högstadiearbetande lärare. En högst relevant fråga i december tider. Vilket betyg motsvarade mitt arbete? Just den här gången var det däremot en person som precis kommit till vårt land och börjat skolan här som ställde frågan.…… Fortsätt läsa Vilket betyg fick jag?

De tre och jag- musiken i mitt klassrum

Foto av Anton H pu00e5 Pexels.com Musik är en given del av alla mina lektioner. Som uppstart, som nedvarvning, som förtydligande eller helt enkelt som relationsskapare och en bra stund tillammans. Nuvarande elever och gamla elever som jag av olika anledningar stöter på säger ofta; Karin har alltid musik på sina lektioner. Tonerna som ljuder…… Fortsätt läsa De tre och jag- musiken i mitt klassrum

Den oseriösa flamsfian- det är jag det!

Med dessa två ord beskrevs jag nyligen av en annan i ett sammanhang. Mina vänner och min familj höjde högt på ögonbrynen när just dessa två ord återberättades som en beskrivning av mig. Jag måste säga att jag själv blev lite förvånad. Fyrkantig och tråkigSeriös och förutsägbarKantig och opersonlig Är ord som jag tänkte att…… Fortsätt läsa Den oseriösa flamsfian- det är jag det!

Inte så gulligt utan ganska obehagligt

Hämtat ur Instagrams oändliga bildflöde. Såg denna i ett flöde och först- oj så fint- sen hmmmmm vilken förlegad kunskapssyn och vilken bra ingång att diskutera ledarskap och pedagogik i kollegiet. Vilken syn på kunskap, delaktighet, eleven, ledarskap och demokrati förmedlas? Vad är det för kunskapssyn som förmedlas? Är barnen tomma kärl som ska fyllas…… Fortsätt läsa Inte så gulligt utan ganska obehagligt

Wow vilket fantastisk projekt !

Foto av Padli Pradana pu00e5 Pexels.com Jag förundras så ibland,När jag träffar på nåt stackars barn,Som ser ut som jag gjorde då,Med hår så flygande och tunt,På tok för långa ben,Och sen öron som parabolantenner. Ja, när det händer då svindlar det,För livet blir så väldigt stort då. av Eva Dahlgren JORDEN ÄR ETT LITET…… Fortsätt läsa Wow vilket fantastisk projekt !

Att äga klassrummet- 10 perspektiv på ledarskap

Äntligen finns den att köpa- perfekt sommarläsning. Tid att reflektera och begrunda. https://www.gothiafortbildning.se/alla-skola/att-aga-klassrummet-p77412045 Att äga klassrummet- tio perspektiv på ledarskap. Tack för alla fina och uppskattande ord om vårt bokprojekt!!! Att äga klassrummet är en praktisk text, inte en teoriöversikt, med många goda råd att använda i den egna vardagen. Helhetsbetyg: 4. – – Linus…… Fortsätt läsa Att äga klassrummet- 10 perspektiv på ledarskap

Det här är så häftigt!

Jag brukar inte vara den främste it-ivraren i ett sällskap och inte heller här på min blogg. Det är inte till mig någon vänder sig för att få den senaste appen eller online-tipset. Visst använder jag digitalaverktyg och lär mig allteftersom mer och mer … varken bäst eller sämst i ämnet… däremot måste jag i…… Fortsätt läsa Det här är så häftigt!

Tid för litteraturhistoria och novellskrivande

Det är helt klart annorlunda tider. För mig som pedagog tänker jag numera inte bara hur jag ska göra uppgifter som möjliggör för elever att sträva mot olika kunskapskrav jag tänker även, trots att vi i grundskolan i Stockholm i skrivandetsstund inte har distansundervisning, in att vissa elever just nu inte får/kan komma till skolan…… Fortsätt läsa Tid för litteraturhistoria och novellskrivande